SEMANA 25

¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE CALOR Y TEMPERATURA?

Conocimientos previos
- Como hacen las personas en clima frió para mantener su temperatura corporal?
-  ¿Que le sucedería a las personas en época de invierno en países cercanos al polo, si no lavaran la ropa y los accesorios apropiados para estar a estas temperaturas.
- ¿Que clases de alimentos deben consumir las personas que caminan en climas helados?

EL CALOR

Es la forma de energía que transita entre dos cuerpos u objetos que se encuentran a temperaturas diferentes.  El calor se transfiere de un cuerpo u objeto que tiene mayor temperatura a otro con menor temperatura.  Se propaga por conducid, convección y radiación.

La temperatura es una propiedad de la materia que indica la rapidez con que se mueven las partículas que conforman el cuerpo.  Cuando mayor es la rapidez con que se mueven las partículas, mayor es la temperatura del cuerpo. La temperatura se mide en el termómetro.

TALLER
1. Define los siguientes términos:
a. Caloría:
b. Calefacción
c. Fahrenheit.

2. Diseña una señal de precaución para colocar cerca de una superficie caliente.





CONSTRUIR UN MUNDO EN PAZ. (4°6)

 Observa el vídeo 2

.- IDEAS PREVIAS.

 -Busca en el diccionario el significado de las palabras: conflicto, convivencia, pacifista ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ -Busca sinónimos de la palabra conflicto: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ -¿Qué conflictos crees que son los más frecuentes en: En la clase ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ En el recreo ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ En otros lugares del colegio (pasillos, servicios, comedor…) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ En la familia ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ En el pueblo ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ En el Mundo ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - ¿Por qué crees que ocurren estos conflictos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Piensas que todos los conflictos son negativos?______________________________________ ¿Cuándo crees que los conflictos son siempre negativos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - Pon un ejemplo. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - ¿Cómo crees que debemos intentar solucionar los conflictos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Crees que es bueno unirse en pandilla los más fuertes y hacerle la vida imposible a un niño/a en la escuela o en la calle? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Conoces algún caso?_______ ¿Qué piensas que puede sentir un niño/a cuando se encuentra maltratado por sus propios compañeros/as? Ponte en su lugar. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - Si observas alguna pelea, ¿cómo crees que debes actuar? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ - Y si conoces algún caso de maltrato, ¿cómo debes actuar? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

SEMANA 24

¿COMO SE SEPARAN LAS MEZCLAS?

La Familia Caribe:  Habitaron en las costas y los valles de los rios Magdalena, Cauca, Atrato y Sinú.  Fueron guerreros y orfebres, muy buenos fabricantes de veneno.  Algunas tribus fueron: los pijaos, muzos, motilones, zenúes y quimbayas.

La Familia Arawak: Habitaron primero en la Sierra Nevada de Santa Marte, luego se desplazaron hasta la orinoquia y la amazonia.

Algunos de sus grupos fueron son: Los Ticuna, los guahibos, y los Wayuu.

Actividad:

Consulta las características de otro grupo caribe.

Escribe 2 diferencias entre los quimbayas y los taironas.

Escribe cual afirmación es verdadera o falsa.

• De las 3 familias lingüísticas la que en la actualidad tienen mas comunidades es la arawak  __.
• Los ticunas viven en áreas desérticas, por eso son simi nómadas.

Escribe 2 acciones para mejorar las condiciones de vida de los indígenas de la familia Arawak.

Tenemos dos misteriosas culturas las de Tierradentro y San Agustín, no hacen parte de ninguna de las familias lingüísticas ya que jamas se conocieron.  Dejaron tumbas y grandes estatuas en piedra.

¿CUALES SON LAS CLASES DE ENERGÍA?

SEMANA 23

PROPIEDADES DE LA MATERIA

¿ De qué está hecha la materia?

Todo lo que hay en el planeta tierra, en el universo, en las estrellas, incluso en el espacio esta compuesto por materia.

La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.  Se compone de átomos.  Son pequeñas partículas indivisibles al ojo humano y de ellas depende las características de la materia.

La materia se encuentra en estado liquido, solido y gaseoso.

PROPIEDADES FÍSICAS DE LA MATERIA

La materia puede describirse de una manera organoléptica, es decir utilizando los órganos de los sentidos para identificar el color, olor, sabor, textura, forma y flexibilidad.

Se puede describir a partir de la cuantificación para lo cual se utilizan instrumentos apropiados para medir la masa , el peso, el volumen y la temperatura.

Propiedades Especificas de la materia:

Son particulares para cada clase de material, no existen, por ejemplo; dos sustancias con el mismo punto de ebullición o con la misma densidad.

CULTURAS INDÍGENAS COLOMBIANAS EN EL PERIODO PRECOLOMBINO.

La familia Chibcha  esta compuesta por los Guambianos, Tunebos, Paeces, Arhuacos, los Muiscas y Taironas:

Completa la Oración:
Los muiscas llaman Xue al ______ y Chia a la ______, la diosa de la fertilidad era ______________ y el semidios que los educo fue ___________________.

Explica como eran los muiscas y elabora un dibujo al respecto.

Enumera 10 lugares de Cundinamarca y Boyaca que tienen nombres de origen muisca.  Luego investiga que significaban esos nombres.

Los Tairona

Completa la Oración:
Los Tairona habitaron la _________________________________________, llamaban a sus sacerdotes ________________ y desarrollaron actividades como la ______________ y la ______________; ademas, construyeron _________________ para cultivar.

Explica las principales características de los Tairona y dibuja lo que mas te llame la atención.

Expilca y representa con un dibujo un mito de los Muiscas y uno de los Tairona.

SEMANA 22

Lee el documento y resuelve las actividades propuestas.
COMUNIDADES INDÍGENAS DE AMÉRICA


PRESENTACIÓN PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.

https://docs.google.com/presentation/d/1HcVxQyxFZcs7TfBhDX7daLlruMlZw-2GJefD6fJ5xRg/edit?usp=sharing

Elabora una pregunta de investigación cumpliendo con los requisitos.

SEMANA 21

Desplazamiento y movimiento de los seres vivos.

Analicemos el vídeo y respondamos:

¿Que tan importante es para los seres vivos el poder moverse?
¿Todos los seres vivos se mueven? ¿Que movimientos tienen las plantas y por que lo hacen?
Describe los movimientos de cada uno de los reinos de la naturaleza y  explica que necesidades satisfacen con ello.

En tu cuaderno:

Elabora un cuento donde apliques lo aprendido.
¿En que se parecen el movimiento del animal y el movimiento de la planta? ¿Porque?  En que se diferencian?

Los animales se mueven en busca de su alimento, compañía y un lugar apropiado para descansar y reproducirse.

El movimiento de los animales de un lugar a otro es un desplazamiento.  Para hacerlo, los animales han desarrollado partes de su cuerpo como patas, aletas o alas, según vivan en la tierra, en el agua, o se muevan por el aire.

Las plantas crecen pero no se desplazan de un lugar a otro.  Ellas no necesitan buscar alimento en sitios distintos al lugar donde viven; por eso están fijas al suelo y permanecen allí toda su vida.

Completa el cuadro  indicando
Caminan o se arrastran	Nadan	Vuelan
Ratón	Tiburón	Mariposa

Escribe al frente de cada animal la parte de del cuerpo que utiliza para desplazarse.

araña

vaca

culebra

ballena

zancudo

burro

lombriz

bocachico

conejo

loro

Dibuja una planta de plátano grande  con frutos y una pequeña.

Existe una planta que al tocarla reacciona, explica lo que sucede cuando la tocas y se mueve.

Menciona una planta cuyas flores se abran en el día y se cierren de noche.  ¿Por que razones las flores se cierran?

Completa el siguiente cuadro:

Animal	Medio donde se desplazan	Parte del cuerpo que utilizan para desplazarse.
Araña	tierra
Vaca	tierra
Culebra	tierra	Todo el cuerpo
Ballena	agua
Zancudo	aire
burro	tierra
lombriz	tierra
Bocachico	agua
paloma	aire
conejo	tierra
loro	aire
gusano	tierra
bagre	agua
mariposa	aire	alas

Agrupa los animales del cuadro anterior de acuerdo con el medio donde viven.

Animales terrestres	Animales acuáticos	Animales que vuelan

Ahora clasifica esos animales según la parte del cuerpo que utilizan para desplazarse.

Presencia de patas	Presencia de aletas	Presencia de alas	Se arrastran con el cuerpo

Dibuja las partes del cuerpo que utilizan los siguientes animales para su movimiento: pez, gallina, pato, sapo, caballo, lombriz, gusano.

Escribe un cuento donde describas el movimiento de algunos seres vivos.

Asignación de trabajo sobre las comunidades indígenas de Colombia.

Durante este periodo vamos a profundizar sobre varios aspectos de las culturas aborígenes de Colombia y compartir los conocimientos adquiridos mediante la realización de un plegable y un vídeo.

EL ESTUDIO DE LAS CULTURAS ABORÍGENES COLOMBIANAS:

En grupo de cuatro estudiantes escoge una de las culturas aborígenes de nuestro país.  Entre otras se sugieren:
Muiscas,    Tairona,   San Agustín,    Tierradentro,   Quimbaya,    Calima,   Zenú,     Tumaco,   Pijao, Pasto, Quillancinga.

Inicia una exploración bibliográfica para reunir información acerca del grupo elegido.